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外加攀比的心理, 将影响20年, NEGATIVELY 。。。

理科思维就是抽像化, 符号化, 概念化, 嘿嘿。。。

子女教育被高度抽象为爬藤, 好与不好凭US牛子的符号。俺敢跟任何人打赌, 赌任何AMOUNT,  要是US牛子不排名AT ALL,咱老中就和大蚂蚁没了天线, 连北都找不着。这不芝大排第三, 哥大家長不服, CALTECH家長更气不过吗?

理科思维的第二特点是线性化, 公式化。反正牛顿定率, 只要初始条件相同, 边界条件相同, 解是一样的。于是乎, 大家求STATS, 推JMO, 推AIME, 鸡飞狗跳, 悲夫! 那藤的录取能是线性的吗? 能用同一公式吗?

其实俺说, 你还是学得不透, 要是你学了啥叫各向异性外加二阶张量, 你能懂不同的PERSPECTIVE, 观查的结果是不同的。在非线性条件下, 解是不稳定的, 小扰动会make a huge difference。这才有了流体力学中的非裂和混饨理论, 也叫蝴蝶效应。说上海一只美丽的蝴蝶, 抖一下翅膀, 会引起Harbin的鹅毛大雪。。。

未完待续。。。