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小学的时候，父母为了让我能接受好的教育，换了3个学校，但父母得到的是我差强人意的成绩，尤其是语文，基本在60-70间徘徊，数学不赖，但由于总是粗心大意，也不常得满分。但我遇到了第一个“慧眼识珠”的老师，我的四年级数学老师。有次奥数竞赛，每个学校两个名额，我幸运的成为其中一个，同学不理解，我自己也很诧异，公认的问题学生，差生却受到了我数学老师的力荐。但我命运的第一次转变却是在母亲在我五年级下学期时把我转姨父任课的学校，在新学校的第一次考试就一鸣惊人，语数离双百只有1.5分，我语文破天荒的上了90。可能是我觉得不能给姨父丢人，第一次认真学了。在姨父严厉管教下，原来基本没有希望考上重点中学的我顺利考上了。

可是到了初中，第一次半期考就给母亲一个大大的难堪，我得了倒数第四，挂科两门，母亲被班主任单独叫到学校被各科老师批了一遍。回家后我没有等来预料中的暴风雨，母亲没有责骂我，还帮我在父亲那遮掩了过去，我心里那个感激，下决心痛改前非，拿起书本。但事实证明我是个死性不改的家伙，每次努力都不会坚持太久又原形毕露，于是我的成绩总是好一次，坏一次（但数理化是从不用操心，有时还能获得参加竞赛的机会，虽然都没得名次）。母亲和班主任对我都是恨铁不成钢。印象深刻的是班主任每次在成绩单评语里都写着：你是颗金子，为什么要让自己埋没呢？等着你发光的那一天。 或者：你是一匹要鞭子狠狠抽才会跑的千里马。我当时不明白，我那么不起眼，那么让他头疼，可他却特别疼爱我，我毕业后还关心着我，是因为我是唯一一个在周记里把他嘲讽了的一个学生？因为每次我作文都能写与众不同？这是我遇到第二个独具慧眼的老师。

高中第一次其中考，母亲知道我得倒数第五后还开我玩笑，说是历史的重演。文科依然不是我的强项，虽然此时我语文已经不错了，但讨厌的历史，英语，地理，政治那些依然让我头疼，直到高二遇到了高人，我的政治老师。第一节课他就申明：只要你们上课认真听，可以不用背书，我也不会划什么重点让你们背。开始将信将疑，后来干脆连书都不带上他的课，听他胡侃，第一次政治考试终于得了最高分。我开始怀疑，以前文科差可能不是我的问题，而是老师的问题，考试内容的问题。慢慢我总成绩开始提高了，再也不是理科成绩排名上光荣榜，而总成绩排名就找不着的那个学生了。我被同学和老师看成了特例：不用功但成绩很好的学生。因此也受到了特殊照顾：和差生逃课被抓，我不用受罚；自习课和后排男生下五子棋被抓，那男生被叫去训：你怎么能和XXX下棋，她不用读书照样拿高分，你行吗？

现在回头想想：我真的是不用功却能得高分的学生吗？答案肯定不是。我知道我用功了，只是当年的我太叛逆，认为教材，学校，老师都是试图剥夺我童年乐趣的坏蛋，于是我就不学你书上的东西，我就逃课，不做作业；但是，我3年级就读《围城》，《杰克，伦敦》，还看了那些乱七八糟的鬼故事，玛雅文明消失之谜。同学放假在家做功课的时候，我去捕蝴蝶做标本，采集各种叶子，钓鱼，抓螃蟹，从此我对生物产生了浓厚的兴趣（这是我副科唯一没挂过科，而且还是全班最高分的）。我看的闲书，我课外的野，让我思想更加活跃，视野更广阔。我是一匹野马，应试教育却要把我驯化成赛马。

所以，我自己有孩子了，我不想他们重蹈覆辙。不是A，没关系；补习？绝对不可以有。搬到好学区，去承受那种学习压力？没有必要。我们现在住的学区，学校全安省2000多所小学，排名第1900多名。so what? 学校只是家庭教育的补充，集体教育难免限制孩子个性，我要趁他们小，把他们的棱角变的坚硬，而不会在学校和社会中轻易的被磨圆。