来源: 心镜 于 2014-03-13 09:10:12
中国常见的“第十名现象”在美国是不是也一样？
本文内容已被 [ 心镜 ] 在 2014-03-13 20:58:10 编辑过。如有问题，请报告版主或论坛管理删除.
两国分数结构的不同是：
１. 美国平时作业测验分比例大，中国期中期末考试分比重大
２ 美国孩子可以选更难几个年级的课，选难了，拿95-９７就不容易了 （non-weighted)
３. 中国高中上９０就很不错了，美国高中，每门课都有一两个９５－９７的高分学生。
得９５－９７分是说明孩子目标设立地高（立志高远），细心，有最佳学习方法，投入时间精力多，坐得住，有毅力， 不过课程一定对孩子不是太难的。
——————————————————————————————————————————————–
http://www.chinavalue.net/General/Blog/2012-7-22/918324.aspx
第十名现象说明学有余力非常重要
陈省身点拨少年班学生别考满分
美国能源部部长朱棣文上学时成绩在十名左右徘徊，而哥哥朱筑文则一直保持班级第一。工作之后，朱棣文当上教授时哥哥是副教授，朱棣文获得诺贝尔奖时哥哥当上正教授。
杭州天长小学教师周武将这一现象称为“第十名现象”：小学期间前几名的“尖子”在升入初中、高中、大学(乃至工作之后)有相当一部分会“淡出”优秀行列，而许多名列第十名左右的学生在后来的学习和工作中竟很出人意料地表现出色。
在以培养优秀人才为己任的刘道玉看来，知识能力的过度开发会抑制人的能力和发展。保持第一名要用掉学生太多的精力，状元不能代表什么。“北大清华几乎招去了所有的状元，他们培养出来的人才又怎么样？如果继续争状元，过去让我钦佩的北大清华就没有前途没有希望。”
南方科技大学创校校长朱清时非常赞同刘道玉的观点。
他说，数学大师陈省身生前为中科大少年班题词：不要考100分。
朱清时解释，原生态的学生一般考试能得七八十分，要想得100分要下好几倍的努力，训练得非常熟练才能不出小错。要争这100分，就需要浪费很多时间和资源，相当于土地要施10遍化肥，最后学生的创造力都被磨灭了。
